Кунон рождается слепым и с детства ориентируется в мире, используя слух, ощущение температуры и восприятие потоков магической энергии, маны. Это формирует у него особый способ взаимодействия с окружением. После столкновения с водной магией у него возникает идея создать искусственные глаза, используя воду в качестве материала, способного удерживать форму и передавать информацию. Под руководством наставника он приступает к тренировкам, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с физическими объектами. В течение нескольких месяцев Кунон разрабатывает личные методики концентрации, позволяющие ему определять расстояние, форму и движение предметов через колебания жидкости.
В процессе практики Кунон случайно обнаруживает, что может различать цвета, анализируя изменения маны в отражённой воде. Он расширяет область экспериментов, учась создавать устойчивые водные структуры, которые сохраняют форму без необходимости постоянного прямого контроля. Наставник, наблюдая за этими опытами, выражает обеспокоенность возможной нестабильностью результатов и пытается ограничить самостоятельные исследования ученика. Однако Кунон продолжает работу втайне, применяя новые техники для изготовления различных предметов, включая инструменты и защитные оболочки.
Постепенно уровень навыков Кунона в управлении водной магией начинает превосходить умения его учителя. Это приводит к напряжению в их отношениях. Наставник устраивает серию магических испытаний, чтобы проверить глубину знаний и контроль ученика над разработанными им методами. Результаты этих проверок определяют дальнейшие перспективы развития способностей Кунона и его положение.